Planificación de un ensayo

El bachillerato, la licenciatura, la maestría y, finalmente, el doctorado: estas son las etapas que se deben superar hasta alcanzar un profundo conocimiento sobre algún tema. ¿Te contentarás con ser licenciado, ingeniera o arquitecto? ¿Irás más allá? ¿Serás doctora en alguna disciplina que te gusta? Eso queda en tus manos. Pero debés tomar en cuenta que, para alcanzar cualquiera de estos grados académicos, tendrás que redactar ensayos.

En la Universidad Centroamericana, el estudiantado de pregrado debe cursar Taller de Redacción, una asignatura que se comprende como fundamental para la formación de cualquier profesional. No por nada, en ella se estudia la redacción de ensayos a partir de cuatro etapas: la planificación, la textualización, la revisión y la reformulación.

Con este artículo, pretendo ayudarte a consolidar y aplicar tus conocimientos sobre la primera etapa: la planificación. Para esto, te ofrezco un paso a paso y adjunto, al final, el bosquejo de un texto argumentativo que alcanzó gran calidad en uno de los cursos que impartí.

¡Comencemos!

Planificación

a) Pensá en un tema. Este momento depende de las orientaciones de tu docente. Algunas veces te pedirán redactar un ensayo a partir de una película, otras, con base en un libro, etc. Entonces, debés preguntarte: ¿qué temas se desprenden de esos documentos? Hacé una lista, lo más extensa posible, a partir de esta pregunta.

b) Seleccioná, de la lista, el tema que te parezca conveniente. ¿Por qué lo elegiste? Ahora tocaría delimitarlo agregando espacio, tiempo, actores, etc.

Ejemplo

Tema general (dos o tres palabras): Deserción universitaria

Tema delimitado (a las palabras anteriores pueden agregarse, entre otras, espacio, tiempo y actores): Deserción universitaria de los estudiantes de la Facultad de Humanidades y Comunicación (actores) en la UCA (lugar), en la última década (tiempo).

c) Determiná cuál es tu postura frente a ese tema mediante un enunciado oracional. Recordá que este enunciado será tu idea central o tesis, y, por tanto, debe ser debatible.

d) Formulá un objetivo

e) Ya que has pensado tu tema delimitado, tu idea central o tesis y tu objetivo, es momento de crear el bosquejo, los andamios que permitirán un texto cohesionado y coherente.

Bosquejo

Tema central:

Tema delimitado:

Idea central o tesis:

Objetivo:

Título (diferente del tema, de preferencia simbólico):

I. Introducción (podés consultar la obra Cómo se escribe de María Teresa Serafini, pp.161-166):

1. Manera de introducir o recurso retórico que elijás.

2. Tesis (sí o sí, en el párrafo de introducción deberás incluir tu tesis).

II. Desarrollo (es posible que, así como hiciste una lluvia de ideas para seleccionar tu tema, desarrollés otra para tus argumentos y contraargumentos; además, te sugiero que hagás una investigación documental amplia que te permita incluir citas, según estilo APA, que apoyen tu tesis):

1. Argumento 1 (cada argumento y contraargumento que enlistés en este bosquejo deberá ser expresado mediante un enunciado oracional, porque será la idea principal de cada párrafo del desarrollo de tu texto)

2. Contraargumento 1 (podés investigar posturas ante tu tema, aquellas que contradigan la tuya pueden usarse como un contraargumento que luego, al refutarlo, dará fuerza a tu texto)

3. Argumento 2 (para reforzar cada uno de tus argumentos o plantear nuevas ideas principales, te sugiero buscar estadísticas, opiniones, citas célebres, letras de canciones, etc.)

4. Contraargumento 2

5. Argumento 3

6. Argumento 4

III. Conclusión (podés consultar la obra Cómo se escribe de María Teresa Serafini, pp.166-169):

1. Manera de concluir o recurso retórico que elijás.

2. Reiteración de la tesis (sí o sí, en el párrafo de conclusión deberás reiterar tu tesis).

Lista de referencias (recuerden lo estudiado sobre el estilo APA)

Orden alfabético, sangría francesa, etc.

Ejemplo de bosquejo

Por Amilcar Rocha y Abigail Rizo, estudiantes de Ingeniería Industrial

Tema general: La indiferencia

Tema delimitado: La indiferencia del gobierno nicaragüense ante las personas con discapacidad

Tesis: La indiferencia del gobierno nicaragüense ante las personas con discapacidad afecta al desarrollo social y económico del país.

Objetivo: Demostrar que la indiferencia del gobierno ante las personas con discapacidad, afecta negativamente el ámbito socio-económico del país, mediante un ensayo argumentativo que incluya datos y ejemplos que refuercen la tesis formulada.

Titulo: Un mundo desigual

I. Introducción:

1. Tipo: introducción-cita.

2. Incluye la tesis

II. Desarrollo

1. Argumento 1: Nicaragua es un país que está atrasado en cuanto a materias de igualdad.

2. Contraargumento 1: Debido a las diferencias que existen entre los tipos de discapacidades es complicado emplear métodos de integración.

3. Argumento 2: El gobierno no hace cumplir las leyes que protegen a las personas con discapacidades.

4. Contraargumento 2: El gobierno ha tomado medidas para mejorar la situación económica de las personas con discapacidades.

5. Argumento 3: Las medidas tomadas por el gobierno no se están cumpliendo.

6. Argumento 4: El analfabetismo de las PCD (personas con discapacidad), dificulta su integración laboral, afectando a la vez la economía del país

7. Contraargumento 3: El Ministerio de Educación (MINED) ha implementado estrategias para garantizar la atención educativa, con el fin de integrarlos a la sociedad.

III. Conclusión

1. Tipo: Conclusión-síntesis.

2. Reiteración de la tesis.

IV. Lista de referencias

Bonilla, G.E. (24 de julio de 2010). Desigualdad persiste en Nicaragua. La Prensa.

Recuperado de http://www.laprensa.com.ni/2010/07/24/nacionales/434022-desigualdad-persiste-en-nicaragua

Díaz, E. (2010). Ciudadanía, identidad y exclusión social de las personas con

discapacidad. Política y Sociedad, 47(1), 115-135. Recuperado de http://sid.usal.es/idocs/F8/ART19077/ciudadania.pdf

Lorenzo, R. D. (2014). Discapacidad, sistemas de protección y trabajo social.

Madrid, España: Difusora Larousse.

Martínez, A. (2011, enero). La discapacidad en Nicaragua una realidad:

Información sobre la acción. Recuperado de http://www.cawn.org/assets/toolkit_FEMUCADI%20doc.pdf

Ministerio de Salud. (s. f.). La discapacidad en Nicaragua: situación actual y

perspectivas. Recuperado de www.paho.org/nic/index.php?option=com_docman&view=download&alias=127-la-discapacidad-en-nicaragua&category_slug=sistemas-de-servicios-de-salud-y-tecnologia&Itemid=235

Rodríguez, G., Codorniu, J.M., Gallego, V. M. (2015, octubre). Los beneficios de la

inclusión social de las personas con discapacidad. Recuperado de http://www.cermi.es/sites/default/files/docs/colecciones/Beneficios_inclusion_social.pdf